هدف از این پژوهش، بررسی نقش ویژگی‌های شخصیت معلمان در پیش‌بینی عملکرد سازمانی مدارس دولتی استان اردبیل بود. این پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی بوده و جامعه آماری آن شامل کلیه معلمان مدارس دولتی استان اردبیل در سال تحصیلی 1403-1404 بود که تعداد آن‌ها 2600 نفر برآورد شد. با استفاده از فرمول کوکران، نمونه‌ای به حجم 350 نفر به شیوه نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای انتخاب شد. ابزارهای گردآوری داده‌ها شامل پرسشنامه استاندارد شخصیت پنج عاملی نئو و پرسشنامه عملکرد سازمانی بود. تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی (رگرسیون چندگانه) انجام شد . نتایج نشان داد که همه ابعاد شخصیت پنج عاملی به جز روان‌رنجورخویی، با عملکرد سازمانی رابطه مثبت و معناداری دارند. وجدان‌گرایی بیشترین قدرت پیش‌بینی عملکرد سازمانی را داشت، به دنبال آن توافق‌پذیری و برون‌گرایی قرار داشتند. مدل نهایی توانست 68 درصد از واریانس عملکرد سازمانی را تبیین نماید. این یافته‌ها نشان می‌دهد که ویژگی‌های شخصیت معلمان نقش مهمی در عملکرد سازمانی مدارس ایفا می‌کنند.